七年级《田径：多种形式跑、跳跃和投掷的综合活动与运用》大单元设计1 (1)
初中体育课程田径大单元教学方案设计——以初中体育水平四%28七年级%29为例
内容提示：《田径：多种形式跑、跳跃和投掷的综合活动与运用》大单元设计 单元名称 《田径：多种形式跑、跳跃和投掷的综合活动与运用》 编写者 课时分配 18 课时（3a10b5c） 实施学期 七年级两个学期 教材分析 1. 教材结构：本教材根据《体育与健康课程标准（2022 年版）》专项运动技能田径类运动水平四七年级的学业要求，本年级将耐久跑、蹲踞式跳远、双手头上掷远为田径类主要教学内容，共 18 课时。 2. 功能价值：跑步、跳跃和投掷是人体的基本活动，本单元利用多种形式的耐久跑、跳远和双手头上投掷进行组合。耐久跑能使心脏收缩力加强，提高心脏供血能力，提高有氧代谢能力。跳...
《田径：多种形式跑、跳跃和投掷的综合活动与运用》大单元设计 单元名称 《田径：多种形式跑、跳跃和投掷的综合活动与运用》 编写者 课时分配 18 课时（3a10b5c） 实施学期 七年级两个学期 教材分析 1. 教材结构：本教材根据《体育与健康课程标准（2022 年版）》专项运动技能田径类运动水平四七年级的学业要求，本年级将耐久跑、蹲踞式跳远、双手头上掷远为田径类主要教学内容，共 18 课时。 2. 功能价值：跑步、跳跃和投掷是人体的基本活动，本单元利用多种形式的耐久跑、跳远和双手头上投掷进行组合。耐久跑能使心脏收缩力加强，提高心脏供血能力，提高有氧代谢能力。跳远主要发展学生的腿部爆发力、灵敏性和弹跳力。双手头上掷远主要发展学生的协调性和爆发力。 3. 教材特征：本单元主要让学生体验多种练习的形式，使他们掌握耐久跑、蹲踞式跳远和双手向上掷远的技术动作和组合动作技术，改进和提高完整动作技术，并在比赛中合理运用；使学生表现出对学练田径类运动项目的兴趣和信心，适应比赛环境的能力，能克服压力、保持良好心态，能简单处理田径类常见的运动损伤；并在比赛中能主动克服困难，具有挑战自我的精神，能胜任不同的运动角色，遵守比赛规则。 学情分析 授课对象为七年级学生，经过初中两年的体育学习，学生们各项身体素质和运动技能都有一定的基础。 1.： 身心特征：七年级的学生身心发展趋于平稳和初步成熟，情绪稳定，认知能力提高。他们对田径教材已有了初步的了解和接触，但由于练习的枯燥性以及面临中考的压力，所以平时练习很难坚持下去。 2. 技术分析：七年级的学生们身体初步发育完全，体态变化明显、尤其是女生；他们的技能增强、身体发育逐渐成熟、心血管系统功能稳定、肺功能增强。结合本校的场地和自身的特点及优势，我将大胆的进行创新，用上新颖有特色的教材，吸引学生们参加田径运动；在练习中引导学生掌握运动技术，发展基本运动能力，从而提高学生各项身体素质，激发学生的体育学习力、思维力和创造力。让学生们在课堂中更加自信，大胆地去体验。 教学目标 1.学生能够描述和说出所学田径技术的技术动作，理解所学田径类运动项目动作技术的基本原理和历史文化，学会制定并实施所学运动项目的学练计划。 2.学生能在田径大单元学习环境下，体会并运用跑、跳、投各种技能，促进学生耐力、力量、速度、灵敏和柔韧等身体素质的全面发展，提高体能水平。
